dc.contributor.author
Quintana, Lluís
dc.date.accessioned
2026-04-13T01:13:31Z
dc.date.available
2026-04-13T01:13:31Z
dc.identifier
https://ddd.uab.cat/record/128900
dc.identifier
urn:10.7203/qf-elit.v18i0.3290
dc.identifier
urn:oai:ddd.uab.cat:128900
dc.identifier
urn:recercauab:ARE-75210
dc.identifier
urn:articleid:24441457v18p33
dc.identifier
urn:oai:egreta.uab.cat:publications/5ca71522-9d7c-449b-be83-2ac1e22ad393
dc.identifier.uri
https://hdl.handle.net/2072/489419
dc.description.abstract
En aquest article ens proposem explicar per què la ficció en prosa ha tardat a introduir-se en les classes de literatura; els diferents gèneres que han estat tractats, especialment la novel·la realista; les reticències amb les quals han acollit aquesta novel·la, i les dificultats que s'hi ha trobat una vegada incorporades. Pretenem que aquest estudi aporte pautes per trobar noves aplicacions de la prosa de ficció en l'ensenyament de la literatura a la secundària.
dc.format
application/pdf
dc.relation
Quaderns de Filologia. Estudis Literaris ; Vol. 18 (2013), p. 33-44
dc.rights
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.
dc.rights
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject
Ensenyament literatura
dc.subject
Educació secundària
dc.title
Prosa de ficció i educació literària : notes sobre un desencontre
