As discussões sobre História e Filosofia da Ciência (HFC) em cursos de formação de professores de Ciências tem sido uma aposta para qualificar o ensino. Nesse cenário, procuramos investigar se nos Cursos de Licenciatura nas áreas da Ciência existem disciplinas que privilegiem discussões sobre HFC. Para isso, realizamosuma pesquisa documental nas ementas dos cursos de universidades públicas do Sul do Brasil, analisando duas temáticas: conhecimento e epistemologia; ciência e ensino. As ementas consideram importante a presença da HFC na formação dos professores. Outras centramse mais na discussão teórica sobre o entendimento da Ciência no contexto histórico e filosófico, não necessariamente, indicando a inserção destas no Ensino da Ciência.