El presente trabajo es el resultado de una investigación acerca de las primeras influencias a partir de las cuales se concibieron el imaginario, el sistema pedagógico y la técnica interpretativa de Constantin Sergeyevich Stanislavsky (1863-1938). Las ideas extraídas del estudio se presentan a través de tres bloques principales: el contexto histórico-teatral en Rusia; la infancia y juventud de Stanislavsky; y las influencias del romanticismo y el realismo ruso hasta la creación del MAT en 1898

El presente trabajo es el resultado de una investigación acerca de las primeras influencias a partir de las cuales se concibieron el imaginario, el sistema pedagógico y la técnica interpretativa de Constantin Sergeyevich Stanislavsky (1863-1938). Las ideas extraídas del estudio se presentan a través de tres bloques principales: el contexto histórico-teatral en Rusia; la infancia y juventud de Stanislavsky; y las influencias del romanticismo y el realismo ruso hasta la creación del MAT en 1898

El present treball és el resultat d'una investigació sobre les primeres influències a partir de les quals es van concebre l'imaginari, el sistema pedagògic i la tècnica interpretativa de Constantin Sergeyevich Stanislavsky (1863-1938). Les idees extretes de l'estudi es presenten a través de tres blocs principals: el context històric-teatral a Rússia; la infantesa i joventut de Stanislavsky; i les influències del romanticisme i el realisme rus fins a la creació del MAT el 1898.

El present treball és el resultat d'una investigació sobre les primeres influències a partir de les quals es van concebre l'imaginari, el sistema pedagògic i la tècnica interpretativa de Constantin Sergeyevich Stanislavsky (1863-1938). Les idees extretes de l'estudi es presenten a través de tres blocs principals: el context històric-teatral a Rússia; la infantesa i joventut de Stanislavsky; i les influències del romanticisme i el realisme rus fins a la creació del MAT el 1898.