Aquàriums i educació : una evolució paral·lela

Abstract

Com es pot fer que la visita a una instal·lació museogràfica sigui informativa, lúdica i a la vegada instructiva? Aquest treball es proposa esbrinar quines orientacions museogràfiques amb finalitat educativa s'han portat a terme en els aquàriums, contextualitzades amb una perspectiva històrica i exemplaritzades en una instal·lació concreta, que és L'Aquàrium de Barcelona.

¿Cómo conseguir que la visita a una instalación museográfica sea informativa, lúdica y a la vez instructiva? Este trabajo se propone averiguar qué orientaciones museográficas con finalidad educativa se han llevado a cabo en los acuarios, contextualizadas con una perspectiva histórica y ejemplarizadas en una instalación concreta, que es L?Aquàrium de Barcelona.

How is it possible to make a visit to a museographic setting informative, ludic, and also instructive? This work seeks to find out what museographic orientations with educational objectives have been carried out in aquariums, contextualized with an historical perspective and exemplified in the particular setting represented in the Barcelona Aquarium.