Formación interactiva en entornos virtuales : una experiencia en screencasting

Abstract

L'objectiu de la comunicació és donar a conèixer un estudi sobre els requisits que han de tenir els materials formatius en línia de les biblioteques, i difondre l'experiència pilot que s'ha dut a terme per a elaborar uns materials de formació en format vídeo a la Biblioteca Virtual de la Universitat Oberta de Catalunya.

El punt de partida de l'estudi ha estat la necessitat de crear uns materials de formació nous, adaptats a les necessitats dels usuaris en un entorn virtual i en el marc de l'EEES, en el qual els estudiants cada vegada han de ser més autònoms i en què les competències informacionals són bàsiques. Tots aquests aspectes ens han portat a repensar els nostres materials formatius.

El objetivo de la comunicación es dar a conocer un estudio sobre los requisitos que deben tener los materiales formativos en línea de bibliotecas, y difundir la experiencia piloto llevada a cabo para elaborar unos materiales de formación en formato vídeo en la Biblioteca Virtual de la Universitat Oberta de Catalunya.

El punto de partida del estudio es la necesidad de crear unos materiales de formación nuevos, adaptados a las necesidades de los usuarios en un entorno virtual y en el marco del EEES, donde cada vez el alumno tiene que ser más autónomo y donde las competencias informacionales son básicas. Todo esto, nos llevó a repensar nuestros materiales formativos.

The aim of the paper is to describe a study into the necessary requirements for libraries' online training materials and to relate the pilot test undertaken to create a series of teaching materials in video format at the Universitat Oberta de Catalunya (Open University of Catalonia, UOC).

The starting point for the study is the need to create new teaching materials which are adapted to the needs of users in a virtual environment and to the EHEA, where there is an increasing need for the student to be autonomous and where informational skills are fundamental. All this has led us to rethink our teaching materials.