dc.contributor
García Escudero, Daniel
dc.contributor
Bardí Milà, Berta
dc.contributor.author
Jiménez Morales, Eduardo
dc.contributor.author
Vargas Díaz, Ingrid Carolina
dc.contributor.author
Joyanes Díaz, María Dolores
dc.contributor.author
Ruiz Jaramillo, Jonathan
dc.identifier
Jiménez Morales, Eduardo [et al.] Aproximación al territorio turístico desde la innovación docente en Arquitectura. A: García Escudero, Daniel; Bardí Milà, Berta, eds. "VI Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'18), Escuela de Ingeniería y Arquitectura de Zaragoza, 22 y 23 de Noviembre de 2018". Barcelona: UPC IDP; GILDA; Zaragoza: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Zaragoza, 2018. ISBN: 978-84-9880-722-6 (UPC), p. 637-647
dc.identifier
978-84-9880-722-6
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2117/124514
dc.identifier
10.5821/jida.2018.5531
dc.identifier
B 9090-2014
dc.description.abstract
El turismo de masas, de sol y de playa, continúa siendo uno de los sectores más
activos a escala urbana y territorial. Sin embargo, a pesar de su importancia, no se
ha integrado como tema de estudio en la formación de los futuros arquitectos. La
Escuela de Arquitectura de la Universidad de Málaga identificó estas carencias en
su fundación e incluyó al turismo como materia de su Plan de Estudios. El objetivo
fue acercarse al territorio turístico desde la arquitectura y el paisaje. Una decisión
que también supuso un ejercicio de innovación docente y cuya experiencia centra
el interés de este artículo.
dc.description.abstract
Mass tourism, of sun and beach, continues being one of the most active sectors in
both urban and regional scales. However, despite its importance, it has not been
properly integrated as a study field in the training education of future architects.
The School of Architecture of the University of Malaga (Spain), since its foundation,
identified this lack and included the tourism as a subject in its Study Programme.
The objective was to create an approach to the touristic territory from architecture
and landscape. This decision has represented an exercise of teaching innovation
and its experiences are the central part of this paper.
dc.description.abstract
Peer Reviewed
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica
dc.publisher
Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA)
dc.publisher
Universidad de Zaragoza. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Zaragoza
dc.relation
Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (6as: 2018: Zaragoza)
dc.rights
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.subject
Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura
dc.subject
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament universitari
dc.subject
Architecture -- Study and teaching (Higher)
dc.subject
Innovación docente
dc.subject
Aprendizaje activo
dc.subject
Problem Based Learning
dc.subject
Teaching innovation
dc.subject
Active learning
dc.subject
Arquitectura -- Ensenyament universitari -- Espanya -- Màlaga
dc.subject
Turisme -- Espanya -- Màlaga
dc.title
Aproximación al territorio turístico desde la innovación docente en Arquitectura
dc.title
The touristic territory, an approach from teaching
innovation in Architecture
dc.type
Conference report
