dc.contributor
Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació
dc.contributor
Vegas Masià, Maria Pilar
dc.contributor.author
Castellet Rovira, Francesc
dc.date.issued
2020-06-16
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2117/335447
dc.description.abstract
En base a l'estat de l'art i publicacions de recerca, aquest treball pretén comparar les característiques generals i el tractament de la inclusió i la cohesió social en el sistema educatiu de Catalunya amb dos països referents actualment en el panorama de l'educació arreu del món com Finlàndia i la Xina. Paral·lelament, es proposen mesures per a avançar amb l'assoliment de la educació inclusiva al nostre país i s'exemplifica una proposta d'acció inclusiva per a una aula de Tecnologia de 1r d'ESO.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Universitat Politècnica de Catalunya
dc.subject
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Política educativa::Sistema educatiu
dc.subject
Instructional systems
dc.subject
Inclusive education
dc.subject
Social integration
dc.subject
cohesió social
dc.subject
sistema educatiu
dc.subject
Disseny Universal per l'Aprenentatge
dc.subject
social cohesion
dc.subject
education system
dc.subject
Universal Design for Learning
dc.subject
Sistema educatiu -- Catalunya
dc.subject
Educació inclusiva
dc.subject
Integració social -- Catalunya
dc.title
Inclusió i cohesió social en tres sistemes educatius del món: Catalunya, Xina i Finlàndia
