Gamificación: El poder del juego aplicado a la enseñanza de la ingeniería

Abstract

L'objectiu principal d'aquest treball és realitzar un estudi d'algunes eines de gamificació disponibles per a l'aplicació en l'ensenyament, en aquest cas, en el camp de l'enginyeria. S'analitzaran els resultats obtinguts després de la implementació de l'eina Kahoot! a l'aula, durant el primer quadrimestre del curs 22/23 per a les assignatures: - Màquines Elèctriques 2 (MAE2): situada en el quadrimestre 5 del pla d'estudis del Grau d'Enginyeria Elèctrica en la EPSEVG. - Sistemes Elèctrics (SIEL): situada en el quadrimestre 3 del pla d'estudis dels Graus d'Enginyeria Elèctrica, Electrònica i Mecànica (dins de la part comuna de la branca industrial) en la EPSEVG. Una vegada comparats els resultats acadèmics dels cursos 22/23 i 21/22, es pot observar una evolució positiva amb l'ús de Kahoot! afavorint la consolidació de coneixements de totes dues assignatures. L'enquesta de satisfacció realitzada als alumnes en finalitzar el curs ha confirmat la bona acceptació que ha tingut l'eina en el seu procés d'aprenentatge.

El objetivo principal de este trabajo es realizar un estudio de algunas herramientas de gamificación disponibles para la aplicación en la enseñanza, en este caso, en el campo de la ingeniería. Se analizarán los resultados obtenidos tras la implementación de la herramienta Kahoot! en el aula, durante el primer cuatrimestre del curso 22/23 para las asignaturas: - Màquines Elèctriques 2 (MAE2): ubicada en el cuatrimestre 5 del plan de estudios del Grado de Ingeniería Eléctrica en la EPSEVG. -Sistemes Elèctrics (SIEL): ubicada en el cuatrimestre 3 del plan de estudios de los Grados de Ingeniería Eléctrica, Electrónica y Mecánica (dentro de la parte común de la rama industrial) en la EPSEVG. Una vez comparados los resultados académicos de los cursos 22/23 y 21/22, se puede observar una evolución positiva con el uso de Kahoot! favoreciendo la consolidación de conocimientos de ambas asignaturas. La encuesta de satisfacción realizada a los alumnos al finalizar el curso ha confirmado la buena aceptación que ha tenido la herramienta en su proceso de aprendizaje.

The main objective of this work is to carry out a study of some gamification tools available for application in teaching, in this case, in the field of engineering. The results obtained after the implementation of the Kahoot! tool in the classroom during the first term of the 22/23 academic year will be analysed for the following subjects: - Màquines Elèctriques 2 (MAE2): located in semester 5 of the Degree in Electrical Engineering at the EPSEVG. - Sistemes Elèctrics (SIEL): located in semester 3 of the syllabus of the Bachelor's Degrees in Electrical, Electronic and Mechanical Engineering (within the common part of the industrial branch) at the EPSEVG. Once the academic results of the 22/23 and 21/22 academic years have been compared, a positive evolution can be observed with the use of Kahoot! favouring the consolidation of knowledge in both subjects. The satisfaction survey carried out with the students at the end of the course has confirmed the good acceptance of the tool in their learning process.