Inclusió de metodologies actives a l'aula de 2n d'ESO

Abstract

A causa de la falta d'interès i motivació detectat en l'alumnat de 2n de l'ESO mentre es cursaven les pràctiques del màster de secundària especialitat en tecnologia, s'arriba a la conclusió que un canvi en la metodologia a aplicar dins de l'aula, podria ser positiu per donar un nou aire i fer créixer aquest interès per aprendre amb una dinàmica positiva i motivadora. Per raons com aquestes, es desenvoluparà un estudi comparatiu per valorar si l'aplicació de noves metodologies en el desenvolupament de les classes augmenta la motivació i interès pels continguts de tecnologia a 2n de l'ESO. Es realitzarà un grup d'estudi i un grup de control a dues classes de 2n de l'ESO. A una de les classes s'adaptarà la unitat didàctica, a partir d'ara UD, i s'aplicaran les noves metodologies i a l'altra no es duran a terme canvis del que es feia anteriorment. Durant el procés s'obtindran les dades d'ambdós cursos de l'ESO per tal de poder extreure conclusions. En cas que el resultat sigui satisfactori aquests tipus de metodologies podran reutilitzar-se en futures ocasions per aquest curs i matèria.