Reensamblar el pasado: un archivo abierto e interseccional

Abstract

El curso Housing Studies, orientado a estudiantes de máster en arquitectura, articula una pedagogía crítica que explora la no-neutralidad de la disciplina arquitectónica en la configuración de relaciones sociales y formas de vida. Centrado en el análisis de proyectos de vivienda colectiva del siglo XX, este asignatura combina el archivo y el comisariado como herramientas de diseño crítico. A través del trabajo con documentos históricos y el comisariado y montaje de una exposición colectiva, los estudiantes reinterpretan el pasado desde una perspectiva interseccional que visibiliza cuerpos y comunidades tradicionalmente excluidos. Este enfoque les permite cuestionar las normativas espaciales que reproducen desigualdades de clase, género, raza, edad o movilidad, y formular nuevas narrativas proyectuales. Al articular análisis histórico, representación gráfica y producción cultural, la exposición final deviene un acto de diseño que rompe los límites entre aula, archivo y sociedad, promoviendo formas éticamente comprometidas de conocimiento y práctica arquitectónica.

The course Housing Studies, aimed at master's students in architecture, articulates a critical pedagogy that interrogates the non-neutrality of the architectural discipline in shaping social relations and modes of life. Focusing on the analysis of twentieth-century collective housing projects, the course combines archival research and curatorial practice as tools for critical design. Through the engagement with historical documents and the construction of a collective exhibition, students reinterpret the past from an intersectional perspective that renders visible bodies and communities traditionally excluded from dominant narratives. This approach enables them to question spatial norms that reproduce inequalities of class, gender, race, age, or mobility, and to formulate new projective narratives. By interweaving historical analysis, graphic representation, and cultural production, the final exhibition becomes an act of design that dissolves the boundaries between classroom, archive, and society, fostering ethically engaged forms of architectural knowledge and practice.

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