Preparació social per a l’enginyeria industrial

Abstract

Aquest treball de fi de grau té com a objectiu analitzar la rellevància de les competències transversals, també anomenades “soft skills”, com la comunicació, el treball en equip, l’adaptabilitat, el lideratge o el pensament crític, en la formació dels futurs professionals de l’enginyeria industrial. En concret, s’estudia fins a quin punt aquestes habilitats es treballen al Grau en Enginyeria en Tecnologies Industrials de l’Escola Tècnica Superior d’Enginyeria Industrial de Barcelona (ETSEIB), com les percep l’estudiantat i quina valoració en fa el món empresarial. La metodologia es basa en una doble aproximació: d’una banda, s’ha dut a terme una anàlisi documental dels plans d’estudis de les quatre universitats politècniques públiques espanyoles (UPC, UPV, UPM i UPCT) per comparar com integren aquestes competències; de l’altra, s’ha dissenyat i difós una enquesta dirigida a l’estudiantat i alumni de l’ETSEIB. En total han contribuït a l’enquesta 60 persones. Els resultats mostren una clara valoració positiva de les competències transversals per part de l’estudiantat: un 92% considera que seran útils o molt útils per a la seva carrera professional. No obstant això, només un 28% creu que aquestes es treballen suficientment durant el grau. Les més valorades són la resolució de problemes, el treball en equip i l’adaptabilitat. A més, l’anàlisi curricular indica que aquestes habilitats tenen poca presència en les assignatures obligatòries, especialment en els primers cursos, i sovint es treballen de manera implícita o a través d’activitats puntuals. Com a conclusió, el treball constata una desconnexió entre la formació acadèmica i les demandes del mercat laboral, i apunta la necessitat d’una integració més clara i estructurada d’aquestes competències al llarg dels estudis d’enginyeria per afavorir una preparació més completa i adequada als reptes professionals actuals.