El debat sobre sostenibilitat com a eina pedagògica pel desenvolupament del pensament crític dels estudiants de secundària

Abstract

Aquest treball de final de màster té com a objectiu analitzar el potencial educatiu del debat com a eina pedagògica per fomentar el pensament crític, la capacitat d'argumentació i la consciència mediambiental en l'alumnat de secundària, concretament dins l'àrea de la tecnologia. A través d'una recerca bibliogràfica, s'ha revisat literatura especialitzada per fonamentar teòricament l'ús del debat en contextos educatius i la seva vinculació amb problemàtiques de sostenibilitat. Els resultats obtinguts posen en relleu el valor del debat per al desenvolupament de competències claus del segle XXI i apunten a la manca de propostes específiques orientades a l'àmbit tecnològic dins l'ensenyament obligatori. D'aquesta manera, es conclou amb la identificació de línies de treball futures de cara a complementar la recerca realitzada amb aplicacions pràctiques a l'aula.