dc.contributor
Universitat Politècnica de Catalunya. Departament de Tecnologia de l'Arquitectura
dc.contributor
Onecha Pérez, Ana Belén
dc.contributor.author
Sáez Muñoyerro, Leticia
dc.date.accessioned
2025-12-12T13:14:11Z
dc.date.available
2025-12-12T13:14:11Z
dc.date.issued
2025-06-18
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2117/449004
dc.identifier.uri
https://hdl.handle.net/2117/449004
dc.description.abstract
Molts espais escolars no podran modificar les seves condicions d'il·luminació natural, però probablement acabaran implementant, per raons d'eficiència energètica, nous sistemes d'il·luminació artificial LED. Aquest treball proposa la revisió d'articles relacionats amb l'impacte de la il·luminació artificial en espais educatius i la comparació d'estudis de cas recents que, mitjançant tècniques experimentals, avaluen els efectes que les variables fotomètriques -temperatura de color (TCC) i nivell d'il·luminació (E)- poden tenir sobre els entorns d'aprenentatge i treball. L'anàlisi d'aquestes lectures permet identificar quins aspectes del procés d'aprenentatge poden millorar amb l'ús de sistemes d'il·luminació dinàmics, així com reflexionar sobre la seva possible aplicació al context de l'FP.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Universitat Politècnica de Catalunya
dc.subject
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
dc.subject
Interior lighting
dc.subject
Vocational education
dc.subject
Il·luminació dinàmica
dc.subject
Formació Professional (FP)
dc.subject
Processos cognitius
dc.subject
Dynamic lighting
dc.subject
Vocational Education and Training (VET)
dc.subject
Cognitive processes
dc.subject
Enllumenat d'interior
dc.subject
Formació professional
dc.title
El potencial d'ús dels sistemes d'il·luminació dinàmics (al context de l'FP) com a millora dels processos d'ensenyament-aprenentatge
