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Título:
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Interrogantes educativos desde la sociedad del conocimiento
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Autor/a:
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Bartolomé, Antonio R. (Antonio Ramón), 1952-; Grané, Mariona
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Otros autores:
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Universitat de Barcelona |
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Abstract:
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La Sociedad del conocimiento y la forma como hoy gestionamos la información se han traducido en la introducción de las TICs en el sistema educativo, incorporando muchas veces la terminología (Escuela 2.0, aprendizaje digital, ) pero no los auténticos cambios que esas tecnologías han provocado en la Sociedad y, por ende, en nuestros estudiantes. En este artículo se plantean 9 de los temas más relevantes que son objeto de discusión social: la autoridad del experto cuestionada por la inteligencia colectiva, la superficialidad del conocimiento denunciada por Carr, la inestabilidad de los documentos y de sus contenidos sujetos a cambio en cualquier momento, la inabarcabilidad de la información que hace "imposible incluso al especialista estar al día", los derechos del autor y el propio concepto de autor en la era de la "segunda oralidad", la democracia informativa como alternativa al "cuarto poder", el acceso global superando fronteras, el respeto a la privacidad y la identidad digital. Frente a esos temas la escuela o la universidad introducen las tecnologías sin alterar su modelo ni sus prácticas. El objetivo final de este texto es invitar a los educadores a reflexionar sobre su práctica docente. |
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Materia(s):
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-Societat de la informació
-Gestió del coneixement
-Internet en l'ensenyament
-Information society
-Knowledge management
-Internet in education |
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Derechos:
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(c) Universitat Ramon Llull, 2013
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Tipo de documento:
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Artículo
Artículo - Versión publicada |
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Editor:
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Universitat Ramon Llull
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