Title:
|
El cicle cel·lular a través de la Hjadi
|
Author:
|
Planas Rotchés, Berta; Trepat Parra, Judith
|
Abstract:
|
Unitat didàctica per a secundària (1r de batxillerat). El·laborada dins el Màster de Formació del Professorat d'Educació Secundària |
Abstract:
|
Tutora: Sílvia Lope Pastor |
Abstract:
|
Mentora: Maria Josefa Utrillas Garcia de l’Institut Milà i Fontanals (Barcelona) |
Abstract:
|
Aquesta seqüència didàctica va destinada a una classe de primer de batxillerat de Biologia de l’Institut Milà i Fontanals de Barcelona. La nostra intenció és presentar el temari de manera que els alumnes comprenguin la seva aplicació a la vida quotidiana a través d’un context que podria ser real. El context tracta d’una noia que té càncer i que intenta comprendre la seva malaltia. Així, a partir del tractament que pren la noia, s’estudia la mitosi, el cicle cel•lular i els mecanismes de control del cicle cel•lular./nLa programació inclou la realització de dos mini ciclets de recerca‐acció que pretenen: 1) afrontar, mitjançant el treball amb recursos visuals, la barrera lingüística que pateixen els alumnes (sobretot de procedència estrangera) a l’hora d’aprendre i 2) augmentar la participació i l’interès de l’alumnat a classe a través de la interacció entre ells durant la construcció de l’aprenentatge. |
Abstract:
|
Esta secuencia didáctica va destinada a una clase de primero de bachillerato de Biología del Instituto Milà i Fontanals de Barcelona. Nuestra intención es presentar el temario de modo que los alumnos comprendan su aplicación en la vida cotidiana a través de un contexto que podría ser real. El contexto trata de una chica que tiene cáncer y que intenta comprender su enfermedad. De este modo, a partir del tratamiento que toma la chica, se estudia la mitosis, el ciclo celular i los mecanismos de control del ciclo celular. La programación incluye la realización de dos mini ciclos de investigación-acción que pretenden: 1) afrontar, mediante el trabajo con recursos visuales, la barrera lingüística que sufren los alumnos (sobre todo los de procedencia extranjera) en el momento de aprender y 2) aumentar la participación y el interés del alumnado en clase a través de la interacción entre ellos durante la construcción del aprendizaje. |
Subject(s):
|
-Cèl·lules canceroses -Cicle cel·lular -Mitosi |
Rights:
|
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Document type:
|
Other |
Share:
|
|