La proposta d'aquest Treball de Fi de Màster neix de la experiència professional d'impartir l'assignatura de Tecnologia en un centre que no disposa d'una aula taller. En els últims anys, la incorporació de les TIC ha permès la introducció d'eines que ajuden a realitzar les classes d'una manera més versàtil, intuïtiva, amb més facilitat de transmissió i, aparentment, amb més interacció entre l'alumnat i els continguts de la matèria. Tot i així, el desenvolupament tecnològic no ens ha de fer creure que aquests medis, per si sols, fan progressar l'aprenentatge de l'alumnat. Les tauletes, les xarxes i la informació disponible a internet influeixen en com s'aprèn, però són eines que poden ser ben utilitzades o mal utilitzades i que, per si mateixes, no garanteixen un canvi en el procés educatiu. L'objectiu d'aquest treball és analitzar, des d'un punt de vista pedagògic, organitzatiu i acadèmic, el paper de l'aula taller, avaluar la idoneïtat d'impartir l'assignatura sense aquest espai i realitzar una proposta d'implementació del taller de tecnologia.