L'objectiu inicial del treball ha estat, l'estudi i elaboració de material didàctic implementat en un Moodle; tanmateix, el fet que hagin coincidit en el temps, l'oportunitat d'exercir de docent en el centre A i la realització de les pràctiques del Màster en el centre B, alhora, ha sorgit l'oportunitat de fer un petit treball de camp, que ha permès comparar els resultats acadèmics obtinguts dels alumnes d'ambdós centres, en dos enfocaments diferencials de l'ABP. Finalment, s'ha avaluat si implementar a l'aula la metodologia ABP és més apropiat que les metodologies tradicionals, de classes magistrals, així com quin dels dos enfocaments ABP és més efectiu. Definitivament es valora si aquesta metodologia aporta o millora el seu rendiment acadèmic, així com la satisfacció de l'alumnat.