Aquest estudi és un treball paral·lel a la tesis del màster “The impact of phonological abilities on L2 syntactic processing in light of degraded phonemic cues”, realitzat per la Dra. Blanca Palmada dins el màster de ciències “Brain and Cognition” de la Universitat Pompeu Fabra. En el seu treball s’avaluava la resposta d’un grup d’individus bilingües castellanoparlants amb el català com a L2. Per una banda, s’avaluava la resposta conductual dels individus. Es tractava de realitzar una tasca de judici gramatical en frases auditives catalanes. Durant la tasca, els participants van sentir frases gramaticals i no gramaticals que tenien com a objectiu posar a prova diferents regles morfosintàctiques (concordança subjecte-verb, concordança de definitud (pronoms), i concordança de gènere article-nom). Per a l'objectiu de l’estudi, es van generar errors sintàctics substituint un morfema d'un sol fonema per un d’incorrecte. Les pautes que distingien els parells d'un sol fonema correctes dels incorrectes eren tant indicadors fonètics febles ([m] vs. [n] i [ɫ] vs. [w]), que presentaven dificultats en la percepció del fonema (concordança feble subjecte-verb i concordança de definitud), com indicadors fonètics forts ([w] vs. [s] i / lə /, la vs / əl /, el) que no implicaven dificultats en la seva percepció (concordança forta subjecte-verb i concordança de gènere). Per altra banda, s’avaluava la resposta electrofisiològica dels participants, a partir del P600, un índex electrofisiològic de reanàlisi sintàctica i reparació, que en el present estudi no es realitzarà, per centrar-se exclusivament en l’avaluació de la tasca de judici gramatical. No obstant, si fins ara s’havia analitzat una mostra de la població la L1 de la qual era el castellà, aquí la mostra de la població que s’analitza té el català com a L1. El que es pretén és comprovar si els problemes de percepció del grup d’individus castellanoparlants es mantenen amb els individus que tenen el català com a L1