dc.contributor.author
Cassany, Daniel
dc.contributor.author
Castellà, Josep M.
dc.date.issued
2013-10-21T11:21:49Z
dc.date.issued
2013-10-21T11:21:49Z
dc.identifier
Cassany D, Castellà J. Aproximación a la literacidad crítica. Perspectiva. 2011; 28(2): 353-374.
dc.identifier
http://hdl.handle.net/10230/21187
dc.identifier
http://dx.doi.org/10.5007/2175-795X.2010v28n2p353
dc.description.abstract
Exploramos aquí los conceptos de literacidad y de crítica, o de lectura y escritura de ideologías, tomando "ideología” como el posicionamiento que hace un autor en su texto sobre cualquier cuestión (política, social, deportiva, etc.). Analizamos el campo semántico de ambos conceptos, sus raíces filosóficas, pedagógicas y lingüísticas, y los vocablos usados en varios idiomas para denominarlos. Formulamos finalmente la distinción teórica entre un lector crítico y acrítico, a partir de las aportaciones del Análisis Crítico del Discurso, y lo ejemplificamos con el caso de un cartel político de 5 palabras.
dc.format
application/pdf
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dc.publisher
Universidade Federal de Santa Catarina
dc.relation
Perspectiva. 2011; 28(2): 353-374.
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dc.rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/br/
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject
Lectura -- Comprensió
dc.subject
Alfabetització
dc.subject
Alfabetización
dc.title
Aproximación a la literacidad crítica
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
