Docencia e Innovación Responsable en HCI en los Estudios del Grado en Ingeniería Informática en la UdL

Fecha de publicación

2018-10-02T07:41:54Z

2018-10-02T07:41:54Z

2018



Resumen

Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/10459.1/64797


El trabajo que aquí se muestra se inicia a partir de un artículo presentado en la edición anterior del congreso Interacción en el que se destacaba la trayectoria de 25 años enseñando temas afines a la Interacción Persona-ordenador en la Universidad de Lleida. En esta ocasión, se muestran en detalle las dos asignaturas de la temática en los estudios universitarios del Grado en Ingeniería Informática en la misma universidad. Desde todas las diferentes ópticas, se describe como son impartidas y, especialmente, destacando algunas innovaciones docentes como la decisión de grabar en vídeo las sesiones de la asignatura obligatoria y ofrecerlas online, con un acceso completamente libre. Estas sesiones complementan la web de referencia de estas asignaturas, con lo que se consigue tener siempre el temario actualizado y, además, estar en disposición de colaborar con toda persona que lo desee. Se concluye con una aportación de consideraciones éticas en el desarrollo de la tecnología en general y en la docencia de HCI en particular que se prevén de gran importancia en el futuro inmediato y que deberían ser parte del proceso de desarrollo de software.

Tipo de documento

Capítulo o parte de libro


Versión publicada

Lengua

Castellano

Publicado por

Comité de Organización de la II JOrnada de Trabajo sobre Enseñanza de CHI (CHIJOTE’18). Universitat de Lleida

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Tendencias y nuevos retos sobre Docencia en Interacción Persona-Ordenador. Editores: Toni Granollers i Saltiveri, Juan Enrique Garrido Navarro, Rosa M. Gil Iranzo. Comité de Organización de la II JOrnada de Trabajo sobre Enseñanza de CHI (CHIJOTE’18), 2018. ISBN: 978-84-9144-117-5, p. 31-40

http://hdl.handle.net/10459.1/64797

Citación recomendada

Esta citación se ha generado automáticamente.

Derechos

cc-by-nc (c) Toni Granollers et al., 2018

http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/

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