Evaluación contínua mediante dispositivos móviles en asignaturas de Química Analítica

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Para acceder a los documentos con el texto completo, por favor, siga el siguiente enlace: http://hdl.handle.net/2445/118703

dc.contributor	Universitat de Barcelona
dc.contributor.author	Dago Busquets, Àngela
dc.contributor.author	Díaz Cruz, José Manuel
dc.contributor.author	Pérez Ràfols, Clara
dc.contributor.author	Núñez Burcio, Oscar
dc.contributor.author	Serrano i Plana, Núria
dc.contributor.author	Subirats i Vila, Xavier
dc.date	2017-12-13T13:18:55Z
dc.date	2017-12-13T13:18:55Z
dc.date	2017-11-23
dc.date	2017-12-13T13:18:56Z
dc.identifier.citation	2340-8006
dc.identifier.citation	674429
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2445/118703
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Sociedad Española de Química Analítica (SEQA)
dc.relation	Reproducció del document publicat a: http://seqa.es/ActualidadAnalitica/AA_60/AA_60.pdf
dc.relation	Actualidad Analítica, 2017, num. 60, p. 51
dc.rights	(c) Dago Busquets, Àngela et al., 2017
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject	Educació superior
dc.subject	Ensenyament de la química
dc.subject	Avaluació contínua
dc.subject	Didàctica de la ciència
dc.subject	Aprenentatge actiu
dc.subject	Higher education
dc.subject	Chemistry education
dc.subject	Continuous evaluation
dc.subject	Science teaching methods
dc.subject	Active learning
dc.title	Evaluación contínua mediante dispositivos móviles en asignaturas de Química Analítica
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.description.abstract	Se requiere de la introducción de nuevas metodologías que nos permitan garantizar el correcto seguimiento individualizado de la evaluación continua del estudiante y que nos conduzcan a poder realizar una evaluación verdaderamente acreditativa de la consecución de las competencias. Un aspecto muy importante a considerar en un cambio metodológico como el que se propone es el incremento de las tareas docentes que puede llegar a suponer

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