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dc.contributor | Universitat de Barcelona |
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dc.contributor.author | Sanchez Gelabert, Albert |
dc.contributor.author | Elias Andreu, Marina |
dc.date | 2018-01-31T10:37:17Z |
dc.date | 2018-01-31T10:37:17Z |
dc.date | 2017-03-01 |
dc.date | 2018-01-31T10:37:17Z |
dc.identifier.citation | 1578-7001 |
dc.identifier.citation | 657096 |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/119438 |
dc.description.abstract | En el presente artículo se propone una tipología de estudiantes universitarios no tradicionales a partir de la identifi cación de las características más relevantes en nuestro contexto y se analiza su impacto en el abandono de los estudios teniendo en cuenta el rendimiento académico. A partir del análisis de una cohorte de nuevo acceso (n=6367) en la Universidad Autónoma de Barcelona, se realizan análisis mediante el test de chi-cuadrado de Pearson y los residuos tipifi cados corregidos. Los resultados muestran que los estudiantes no tradicionales tienden a abandonar con más frecuencia que sus compañeros tradicionales aun teniendo un buen rendimiento. |
dc.format | 22 p. |
dc.format | application/pdf |
dc.language.iso | spa |
dc.publisher | Universidad de Navarra |
dc.relation | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.15581/004.32.27-48 |
dc.relation | ESE. Estudios Sobre Educacion, 2017, vol. 32, p. 27-48 |
dc.relation | https://doi.org/10.15581/004.32.27-48 |
dc.rights | cc-by-nc-nd (c) Universidad de Navarra, 2017 |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es |
dc.subject | Rendiment acadèmic |
dc.subject | Estudiants universitaris |
dc.subject | Abandó dels estudis (Educació superior) |
dc.subject | Academic achievement |
dc.subject | College students |
dc.subject | College dropouts |
dc.title | Los estudiantes no tradicionales y el abandono de los estudios |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |