Universitat Autònoma de Barcelona
The visual characterisation in Algebra of a sample of pupils in the 14-16 age-group has been studied. In this paper we suggest, in the light of the results of the study, didactic recommendations for the exploitation of visual reasoning in the teaching of Algebra in schools.
Article
Castellà
Resolució de problemes matemàtics; Resolució gràfica de problemes de programació lineal; Pitàgoras y los pitagóricos; Al-Khwarizmi i l'equació de segon grau; Àlgebra escolar i cognició; Diagrames algebraics; Enfocament visual de les matemàtiques
Enseñanza de las ciencias ; Vol. 13, Num. 1 (1995), p. 97-105
open access
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
