Universitat Autònoma de Barcelona
This article is a review of Novak's «concept mapping», used as a tool for didactical research. It emphasizes its efficiency, especially with topics related to teachingpearning processes and planning of both curriculum and instruction. A list of bibliographical references has been carefully selected.
Castellà
Aprenentatge memorístic; Aprenentatge significatiu; Metaprenentatge; Teoria de Ausubel; Diagrames de fluxe; Disseny de material curricular; Pràctiques de laboratori
Enseñanza de las ciencias ; V. 10 n. 2 (1992) p. 148-158
open access
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
