Linguagem/discurso como outra dimensão da perspectiva ctsa no ensino das ciências/geociências : ensaiando algumas relações possíveis

Abstract

A dimensão da linguagem/discurso faz parte de estudos sobre ciência que relacionam ciência, tecnologia e sociedade, apontando para a necessidade da consideração tanto da materialidade da linguagem (sistemas significantes) quanto da sua relação com o contexto histórico-social de sua produção e com as relações entre os sujeitos. Esboçamos uma possível base teórico-metodológica para a construção de abordagens CTSA-discursivas, analisando a concepção de linguagem presente nesses estudos. Apresentamos três casos em que se aplicam elementos dessa base teórica envolvendo a análise de textos (escritos e audiovisuais) da mídia jornalística e de uma atividade em sala de aula envolvendo a linguagem cartográfica. Apontamos a construção discursiva dos sujeitos/atores, a não-neutralidade das produções textuais e o deslocamento para a noção de textualização.