Universitat Autònoma de Barcelona
Una educación estadística de calidad debe conseguir que los alumnos sean capaces de formular buenas preguntas que les permitan comprender una situación o predecir tendencias. Para ello es necesario que dispongan de datos ricos y que dediquen más tiempo a conocer ejemplos de investigaciones, adaptados a su nivel, que utilizan la estadística de forma óptima. Aprender la ingeniería de la estadística puede ser más fácil si se tienen referentes adecuados.
Catalán
Estadística educativa; Estadística Ensenyament; Estadística Processament de dades
Cuadernos de pedagogía ; Vol. 1, Num. 438 (2013), p. 55-59
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