Universitat Autònoma de Barcelona
La cultura debe entenderse como adaptación y aprendizaje y, en cambio, tendemos a percibirla como algo estético y cerrado. Esta incomprensión afecta también al sistema educativo, donde se registran discontinuidades entre los planteamientos culturales de la escuela y los de los colectivos minoritarios, tanto en los objetivos de socialización como en los contenidos intelectuales y de actitud. La autora propone diez cuestiones para abordar el tema del interculturalismo con el alumnado.
Castellà
Interculturalitat; Comunitat i escola; Integració cultural; Integració escolar; Professors Actituds; Reforma de l'educació
Cuadernos de pedagogía ; Dec 1997
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