Universitat Autònoma de Barcelona
Criterios y estrategias para la interrelación de la Educación para el Consumo con otros temas transversales y su integración adecuada dentro del proyecto educativo y curricular. El punto de partida se fija en una perspectiva constructivista de la enseñanza y el aprendizaje, así como de las vivencias y situaciones del alumnado y su entorno. Esto se ilustra con el tema de la alimentación.
Castellà
Educació del consumidors
Cuadernos de pedagogía ; Vol. 218 (1993), p. 20-27
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