dc.contributor.author
Gómez Alemany, Isabel
dc.contributor.author
Mauri, Teresa
dc.identifier
https://ddd.uab.cat/record/164879
dc.identifier
urn:oai:ddd.uab.cat:164879
dc.identifier
urn:recercauab:ARE-20537
dc.identifier
urn:articleid:23866322n139p43
dc.identifier
urn:oai:egreta.uab.cat:publications/232857ae-6ef6-421e-a7cb-aa058ef0b128
dc.description.abstract
Se subraya la necesaria interrelación existente entre los diferentes contenidos del currículum: conceptos, procedimientos, valores, actitudes y normas, y la conveniencia de su planificación conjunta. Se indican algunos de los problemas que suscita la selección de valores, actitudes y normas, y la necesidad de su explicitación. Por último, se indican los criterios para la planificación de su enseñanza y su evaluación.
dc.format
application/pdf
dc.relation
Cuadernos de pedagogía ; Núm. 139 (Julio 1986), p. 43-46
dc.rights
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dc.rights
https://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/
dc.subject
Valors (Filosofia)
dc.subject
Currículums (Ensenyament)
dc.title
Valores, actitudes y normas
