Universitat Autònoma de Barcelona
Este trabalho teórico visa contribuir para a discussão sobre a importância da natureza da Ciência para o ensino problematizando a própria ideia de uma natureza comum à Física, Química e Biologia. Existem diferenças metodológicas e epistemológicas significativas entre essas áreas, e o respeito às singularidades de cada uma delas pode ser de grande valia para o ensino de ciências. A Biologia e seu paradigma evolutivo são tomados como exemplo para esta discussão, que conclui que o entendimento das especificidades da Biologia pode ser imprescindível para que o ensino se dê de forma adequada, já que a forma de construção de conhecimento nessa área é diferente das demais.
Portuguese
Alfabetização científica; Natureza da ciência; Ensino de biologia; Evolução biológica
;
Enseñanza de las ciencias ; Núm. Extra (2013), p. 235-240
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