Universitat Autònoma de Barcelona
Tanto desde la didáctica de las ciencias como desde los estudios históricos y sociales sobre ciencia se ha apuntado la necesidad de establecer marcos de diálogo y colaboración entre investigadores en didáctica, historiadores de la ciencia y el profesorado de ciencias. Al mismo tiempo, desde la historia de la ciencia han sido varios los trabajos de investigación realizados en torno a la ciencia en las aulas. Entre ellos encontramos el estudio de las biografías del profesorado de ciencias y de los instrumentos científicos empleados en contextos educativos. Las posibilidades didácticas de estos trabajos son hoy un área aún por explorar. El presente trabajo recoge algunas de las nuevas perspectivas en historia de la ciencia en torno a la historia de la enseñanza de las ciencias, con el fin de mostrar sus posibles potencialidades para la formación del profesorado y la práctica docente.
Castellà
Historia de la enseñanza de las ciencias; Historia de la ciencia; Didáctica de las ciencias; Formación del profesorado; Instrumentos científicos
Enseñanza de las ciencias ; Núm. Extra (2017), p. 3779-37984
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