Universitat Autònoma de Barcelona
2017
O trabalho tem como objetivo analisar as representações de ciência e cientista do ponto de vista de alunos do Ensino Médio após o estudo do desenho animado Phineas e Ferb, bem como identificar os dispositivos midiáticos que criam condição para essas representações. Para isso, foram realizadas entrevistas no formato de Grupos Focais como alunos após assistirem o desenho. Os alunos evidenciam vários estereótipos criados na mídia, explorados nos desenhos animados. Os alunos demonstram um caráter crítico sobre a forma que a Ciência é imposta nas mídias.
Article
Portuguese
Análise do discurso; Dispositivos de mídia; Ensino de química; Representação científica
Enseñanza de las ciencias ; Num. Extra (2017), p. 1643-1648
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