Projetos de Pesquisa como Potência para a Educação Científica no Ensino Técnico Profissional

Abstract

Apresenta-se um estudo sobre a realização de trabalhos de conclusão de curso - TCC em um curso técnico integrado, como potência para a promoção da educação científica e da formação integral dos estudantes. Foram feitas observações semanais e registros no diário de campo, durante 2015, e produzidas informações a partir das avaliações de 11 alunos sobre o desenvolvimento dos TCC. A partir da Análise Textual Discursiva emergiram duas categorias finais: reconhecimento das aprendizagens teóricas, sociais e de escrita; e reconhecimento da qualidade do TCC por parte dos professores e dos alunos. Fundamentam-se os resultados a partir da compreensão sobre o Reconhecimento em Honneth; a Potência em Espinosa; e a Pesquisa em sala de aula em Galiazzi.