dc.contributor.author
Fernández López, María del Carmen
dc.identifier
https://ddd.uab.cat/record/200434
dc.identifier
urn:10.5565/rev/doblele.45
dc.identifier
urn:oai:ddd.uab.cat:200434
dc.identifier
urn:oai:doblele.revistes.uab.cat:article/45
dc.identifier
urn:articleid:24623733v4n1p140
dc.identifier
urn:oai:raco.cat:article/346968
dc.description.abstract
En el trabajo se reflexiona sobre conceptos básicos para la integración escolar del alumnado inmigrante y se presentan instrumentos diseñados para la investigación en contextos escolares con el objetivo de mejorar la atención que se ofrece a los alumnos que acceden al sistema educativo desde lenguas y culturas diferentes a la de instrucción. Se ofrece un acercamiento multidisciplinar basado en la información que aportan corpus primarios de datos y herramientas de información actualizables, con el fin de realizar propuestas metodológicas adecuadas a las necesidades presentes en las aulas de la enseñanza obligatoria.
dc.description.abstract
The work reflects on basic concepts for school integration of immigrant students and presents instruments designed for research in school contexts with the aim of improving the attention offered to students who access the educational system from languages and cultures different from that of instruction.The multidisciplinary approach is based on primary data corpus and information tools updated, in order to make methodological proposals appropriate to the present needs in the classrooms of compulsory education.
dc.format
application/pdf
dc.relation
Doblele : revista de lengua y literatura ; Vol. 4 (2018), p. 140-158
dc.rights
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dc.rights
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject
Contextos escolares
dc.subject
Corpus lingüísticos
dc.subject
Investigación multidisciplinar
dc.subject
School contexts
dc.subject
Linguistic corpus
dc.subject
Research multidisciplinary
dc.title
Investigación multidisciplinar para la integración del alumno inmigrante en contextos escolares
