Universitat Autònoma de Barcelona
Objetivos: Valorar dificultad y aprendizaje sobre las actividades incluidas en una asignatura de 1er curso del grado de enfermería. Conocer la opinión sobre la simulación clínica. Métodos: Estudio descriptivo transversal mediante 2 encuestas de opinión a los 111 estudiantes. Resultados: Actividades de mayor aprendizaje simulación y seminarios de casos y más difíciles simulación y examen final. Simulación: Ayuda a pensar críticamente y aprenden al hacer y al observar a sus compañeros.
Aim. Assess the difficulty and learning level of different activities included in the 1st course of nursing degree. Know the opinion of students on simulation. Methods. Cross-sectional descriptive study conducting 2 surveys to 111 nursing students. Results. Higher learning level: simulation and clinical cases seminars. Higher difficulty level: simulation and final exam. Simulation: It helps them to think critically and they learn by doing amd by observing the other students how they do.
Article
Castellano
Educación en enfermería; Aprendizaje; Estudiantes de enfermería; Simulación; Nursing education; Learning; Nursing students; Simulation
Revista del Congrés Internacional de Docència ; Núm. 3 (2016)
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