O objetivo deste trabalho é apresentar alguns dados que relacionam a formação e a prática profissional de docentes do ensino superior que atuam na formação de professores das ciências naturais e matemática. Realizou-se uma pesquisa a partir dos currículos de 42 professores da educação superior de uma universidade pública do interior do estado do Paraná, Brasil. Investigou-se a área de formação inicial e continuada, a área de atuação na pesquisa, no ensino e na extensão e a produção científica dos professores formadores que desenvolveram e desenvolvem atividades das disciplinas articuladoras nos cursos de Licenciatura em Biologia, Física, Matemática e Química. Os resultados apontam que o conjunto de professores dessas disciplinas está em fase de transição, advindo das áreas de conhecimento específico e atuando na área de 'Ensino de'.