Títol: | Pathways to equitable and sustainable education through the inclusion of Roma students in learning mathematics |
---|---|
Autor/a: | Diez-Palomar, Javier; Flecha Fernandez Sanmamed, Ainhoa; García-Carrión, Rocío; Molina Roldán, Silvia |
Abstract: | |
Matèries: | -Sustainability -Roma children -Education -Mathematics teaching and learning -Transformative learning -Social change |
Drets: | open access
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
Tipus de document: | Article |
Publicat per: | |
Compartir: | |
Uri: | https://ddd.uab.cat/record/218009 |