Visió de l'ensenyament de tecnologia pel que fa a la diversitat nois-noies

Abstract

Al centre de pràctiques he observat que hi ha un baix número d'alumnat femení fent itinerari tecnològic. Davant d'aquesta problemàtica el Treball de Final de Màster es planteja 3 objectius. (1) Esbrinar per què les noies no trien un itinerari tecnològic i si existeix relació amb l'assignatura de tecnologia. (2) Proposar pautes i metodologies docents per millorar l'ensenyament de tecnologia contemplant la diversitat nois-noies. (3) Millorar el projecte realitzat a pràctiques posant atenció en la diversitat nois-noies. La metodologia utilitzada per assolir aquests objectius ha consistit a realitzar una enquesta. Analitzant els resultats de l'enquesta es pretén obtenir respostes al primer objectiu. A partir d'aquest anàlisi s'ha sintetitzat un conjunt de pautes que contemplin tots els resultats. Finalment s'han utilitzat les pautes elaborades per millorar el projecte principal dut a terme durant la meva intervenció al centre de pràctiques. El tret més destacat de l'enquesta és que tant nois com noies troben poc útil l'assignatura de Tecnologia. Durant l'anàlisi de resultats també s'han obtingut les branques clau a les quals el sector femení (que sembla fugir de les branques tecnològiques) es vol dedicar. També es mostra el nivell d'interès i de dificultat a l'assignatura per part de nois i noies, a on s'ha observat lleugerament desfavorable per les noies. Amb tots aquests trets s'han elaborat aportacions docents que tractin la diversitat nois-noies de manera implícita.