Universitat Politècnica de Catalunya. Departament de Matemàtiques
Universitat Politècnica de Catalunya. TN - Grup de Recerca en Teoria de Nombres
2020
Hi ha un consens generalitzat sobre els beneficis de la formació permanent, de manera que des de diferents àmbits hi ha propostes diverses a l’abast del professorat i educadors, la majoria com a cursos. Ara bé, potser no és tan freqüent que la formació continuada dels docents tingui un paper rellevant en projectes dirigits a l’alumnat o a la societat en general. En aquesta presentació posem el focus en una modalitat de formació continua que funciona integrada en altres activitats. Mostrem una experiència que posa en valor el paper formatiu experimentat en 5 anys d’enriquiment cooperatiu i actiu. El professorat també tenim set de matemàtiques i aquest és també un objectiu lícit, que pot compartir prioritat amb el compromís a dins i fora de l’aula.
Peer Reviewed
Postprint (published version)
Conference report
Catalan
Àrees temàtiques de la UPC::Matemàtiques i estadística; Mathematics -- Study and teaching; Motivation in education; Formació; Cooperació; Motivació; Matemàtica -- Ensenyament; Motivació en l'educació; Educació -- Experiències; Cooperació educativa; Classificació AMS::97 Mathematics Education
FEEMCAT
https://c2em.feemcat.org/aportacions/f6s3_3/
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Open Access
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
E-prints [73026]