Preparació de recursos didàctics per fomentar l'aprenentatge de la construcció i l'arquitectura als alumnes de secundària

Abstract

El següent treball pretén analitzar el grau d'importància que es dona als continguts relacionats amb la construcció i l'arquitectura en l'educació secundària obligatòria. Quan era estudiant, vaig tenir la percepció que es donava molt poca importància a aquelles unitats didàctiques que tracten temes constructius. Ara, conscient que dins del currículum normatiu de l'assignatura de tecnologia es tracten temes relacionats amb les estructures, materials constructius, l'habitatge i les seves instal·lacions, vull analitzar si la meva experiència com estudiant és un fet puntual o pel contrari succeeix amb freqüència als centres. Partint d'aquesta hipòtesis inicial, s'ha realitzat un conjunt d'enquestes a docents i alumnes de 4t d'ESO, a fi de conèixer quin grau d'importància es dona tant des del punt de vista docent (implicació per part del professorat de tecnologia en les unitats didàctiques enfocades a aquest àmbit que apareixen en el currículum oficial), així com des del vessant de l'alumne (quina importància donen els alumnes aquest tema?, que saben de construcció quan acaben l'ESO?). A través d'aquesta anàlisi, dissenyarem un recurs per fomentar l'aprenentatge de la construcció, mitjançant el disseny d'un projecte per ser treballat a l'assignatura de tecnologia de 4t d'ESO.