Modelo universitario en Panamá: incorporación de ODS a la titulación de Arquitectura

Abstract

Laconsecuenciadelcambioclimáticoporlaexplotación de los recursos naturales desde la época preindustrial (1850) hasta el día de hoy, ha provocado un incremento en la temperatura global de 1.1 °C, causada en un 80% por la demanda primaria de combustibles fósiles que causa el dos tercios de las emisiones globales de CO2 [1]. El sexto informe del Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC), ha declarado que los problemas actuales son causados por el hombre y sólo el hombre puede ser capaz de indemnizarlo[2,3]. La Organización de las Naciones Unidas (ONU) en el 2012 propuso los Objetivos de Desarrollo Sostenibles (ODS), en la que aspira reducir los impactos latentes que hemos causado al planeta; dentro de ella se enfatiza el rol que tienen las universidades de ser agentes de cambio y la facultad de fomentar los ODS a través de la educación, de modo que se pueda resarcir los problemas mundiales y disfrutar de un futuro sostenible. En el presente trabajo se estudió diferentes perspectivas de cómo incorporar los ODS en el plan de estudio de la carrera de arquitectura de la Universidad de Panamá utilizando las asignaturas de edificación como modelo. Se plantea la actualización del plan de estudios, en la cuales se inserta los ODS que van acorde a los contenidos de las asignaturas, competencias en sostenibilidad y el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) la cual explora diferentes caminos con el uso de Tecnologías de Aprendizaje y Conocimientos (TAC), eduentretenimiento y gamificación. Como resultados se obtuvo un salón virtual con diferentes destellos de contenidos en edificación sostenible y la utilización de distintas herramientas tecnológicas que darían soporte a la educación.