Universitat Politècnica de Catalunya
Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació
Manzano Bojados, Herminio
2024-06-11
La idea de fer aquest treball final de màster sorgeix de la meva experiència en el camp de la docència, i concretament en l'aplicació de la Robòtica Educativa al currículum de 3r d'ESO, encabida en la metodologia ABP (aprenentatge basat en projectes), i el seu impacte en les noies alhora d'escollir estudis superiors en l'àmbit STEM El punt d'inici del treball gira al voltant de la primera generació de noies que cursa estudis universitaris (23/24) i que va participar de forma activa en l'assignatura de Robòtica quan elles la van cursar de forma obligatòria a 3r d'ESO Es dur a terme una entrevista en profunditat a les noies implicades i un qüestionari a l'alumnat actual de l'institut que ja hi ha treballat aquest mateix curs (23/24).
Master thesis
Catalán
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents::Aprenentatge basat en problemes i projectes; Robotics; Problem-based learning; STEM; robòtica educativa; metodologia ABP; perspectiva de gènere; impacte; STEM; educational robotics; PBL methodology; gender perspective; impact; Robòtica; Aprenentatge basat en problemes
Universitat Politècnica de Catalunya
Open Access
Treballs acadèmics [82545]
