Atenció visual general al CUV i en el Pràcticum. Aprenentatge-Servei, el punt de vista de l'estudiant

Abstract

Objectius: Comparar els casos d’atenció visual general atesos al Centre Universitari de la Visió (CUV) i al centre del Pràcticum, i conèixer la valoració que fa l’estudiantat de la seva experiència formativa al CUV mitjançant l’Aprenentatge-Servei. Mètode: S’ha unificat les dades dels 154 pacients atesos durant el grau en un full de càlcul d’Excel organitzat en 2 pestanyes (nCUV=25, nPRACTICUM=127). Després de netejar la base de dades s’ha categoritzat les variables demogràfiques i clíniques. S’ha fet anàlisis univariada, bivariada i comparativa amb Excel i JASP (p<0,05). Paral·lelament, emprant GoogleForms s’ha distribuït una enquesta ad-hoc sobre l’experiència d’ApS. Resultats: S’ha analitzat una mostra final de 127 casos, majoritàriament dones (CUV, 72%; Pràcticum, 59%) i prèsbites (≥70%). El grup d’edat predominant ha estat el de 13 i 59 anys (≥66%). La majoria de pacients presentaven hipermetropia baixa, astigmatisme moderat i invers, i AVVL d’1.2. El rang d’Ad més habitual ha estat de +2.50D a +3.00D. La compensació prèvia més comuna era amb lents monofocals per VL al CUV (53.85%) i lents d’addició progressiva al Pràcticum (47.4%), i la compensació nova predominant han estat les progressives (≥60%). No s’ha trobat diferències entre les dues mostres excepte en el tipus de compensació prèvia (p=0.010), i la freqüència de derivació (p=0.031). En la mostra del CUV, la PIO ha estat significativament menor en les dones (p=0.006), i en la mostra del Pràcticum l’AV ha estat significativament menor entre els més grans (p<0.001). La taxa de resposta a l’enquesta sobre l’ApS ha estat del 43%; majoritàriament l’estudiantat el considera un model d’aprenentatge transformador. Conclusions: La bateria de proves al CUV és més completa i l’estudiantat manifesta abordar situacions més complexes. Les mostres analitzades presenten un perfil molt similar. L’experiència d’ApS ha estat ben valorada per l’estudiantat, que percep millores en les habilitats clíniques i comunicatives.

Objectives: To compare the cases of general visual care attended at the University Vision Centre (CUV) and at the Practicum Centre, and to find out the students assessment of their training experience at the CUV through the Learning Service. Methods: The data of the 154 patients attended during the degree were unified in an Excel spreadsheet organised in 2 tabs (nCUV=25, nPRACTICUM=127). After cleaning the database, demographic and clinical variables were categorised. Univariate, bivariate and comparative analysis was performed using Excel and JASP (p<0.05). In parallel, an ad-hoc survey on the experience of ApS was distributed using GoogleForms. Results: A final sample of 127 cases was analysed, mostly women (CUV, 72%; Practicum, 59%) and presbyopes (≥70%). The predominant age group was 13-59 years (≥66%). Most patients had low hypermetropia, moderate and inverse astigmatism, and an AVVL of 1.2. The most common Ad range was +2.50D to +3.00D. The most common previous compensation was with monofocal lenses for LV in the CUV (53.85%) and progressive addition lenses in the Practicum (47.4%), and the new predominant compensation was progressive lenses (≥60%). No differences were found between the two samples except for the type of previous compensation (p=0.010), and the frequency of derivation (p=0.031). In the CUV sample, IOP was significantly lower in women (p=0.006), and in the Practicum sample VA was significantly lower among the elderly (p<0.001). The response rate to the ApS survey was 43%; the majority of students consider it to be a transformative learning model. Conclusions: The battery of tests in the CUV is more complete and students report dealing with more complex situations. The samples analysed present a very similar profile. Also, the ApS experience has been highly valued by the students, who perceive improvements in their clinical and communication skills.