dc.contributor.author
Bisquerra Alzina, Rafael
dc.contributor.author
Pérez Escoda, Núria
dc.date.issued
2018-07-17T14:17:21Z
dc.date.issued
2018-07-17T14:17:21Z
dc.date.issued
2018-07-17T14:17:22Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/123714
dc.description.abstract
Cien años de ejercicio profesional han centrado la Orientación en un marco de intervención continua con personas. Para acometer su trabajo el orientador necesita distintas competencias emocionales para captar el clima de un momento dado, escuchar a sus interlocutores, aceptar silencios, no precipitarse, reaccionar con ecuanimidad, liderar equipos, identificar necesidades de apoyo y, en definitiva, asumir el compromiso de convertirse en modelo.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Wolters Kluwer España
dc.relation
Reproducció del document publicat a:
dc.relation
Cuadernos de Pedagogía, 2009, num. 389, p. 54-56
dc.rights
(c) Wolters Kluwer España, 2009
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)
dc.subject
Orientació educativa
dc.subject
Orientació professional
dc.subject
Educació inclusiva
dc.subject
Educational counseling
dc.subject
Vocational guidance
dc.subject
Inclusive education
dc.title
El saber hacer emocional, destreza ineludible
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
