dc.contributor.author
Puig Llobet, Montserrat
dc.contributor.author
Lluch Canut, Ma. Teresa
dc.contributor.author
Sabater Mateu, Ma. Pilar
dc.date.issued
2022-04-11T17:16:56Z
dc.date.issued
2022-04-11T17:16:56Z
dc.date.issued
2022-04-11T17:16:56Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/184942
dc.description.abstract
Nos planteamos introducir el ABP en el Plan docente de la asignatura de Enfermería Psicosocial y Salud Mental. La idea es combinar el ABP junto con otras metodologías utilizadas en la asignatura. Su aplicación queda a la espera del inminente desarrollo del Nuevo Plan de Estudios de Grado en Enfermería y de la incorporación de la plataforma Moodle.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Fundación Privada Educación Médica y Viguera Editores
dc.relation
Reproducció del document publicat a:
dc.relation
Educación Médica, 2007, vol. 10, num. Suplemento 1, p. 54-54
dc.rights
(c) Fundación Privada Educación Médica y Viguera Editores, 2007
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Infermeria de Salut Pública, Salut mental i Maternoinfantil)
dc.subject
Aprenentatge basat en problemes
dc.subject
Ensenyament de la infermeria
dc.subject
Currículums (Ensenyament)
dc.subject
Problem-based learning
dc.subject
Nursing education
dc.subject
Curricula (Courses of study)
dc.title
¿Cómo aplicar el ABP (aprendizaje basado en problemas) en la asignatura troncal de enfermería psicosocial y salud mental?
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
