Innovació docent fent aprenentatge de servei en perspectiva feminista. Una experiència des de l’assignatura sociologia dels gèneres sobre el tema de gèneres i tecnologies

Abstract

L’experiència d’ApS que presentem en aquest treball es desenvolupa al voltant de la conferencia-taller «Gènere i tecnologies: fomentant noves vocacions tecnològiques» que hem impulsat en els darrers 4 cursos consecutius, des d’aquesta assignatura, i en el marc del projecte transversal de la UB «Compartir idees», que té com a objectiu compartir coneixements sobre un tema que es treballa a la universitat i que és rellevant per a la formació de l’alumnat dels instituts (Pons Cardell i Sarrasí Vizcarra, 2019).

El nostre ApS plantejava, especialment, incidir en la socialització de gènere, el mercat laboral amb perspectiva de gènere i, finalment, qüestionar la bretxa digital de gènere i contribuir a generar noves vocacions tecnològiques entre les noies. En la nostra assignatura implicà introduir el tema de gènere i TIC i també incloure una sessió sobre docència en perspectiva feminista. L’activitat ens portà finalment a realitzar un treball d’acompanyament continu a través de tutoritzacions i d’accions per part de l’alumnat i professorat amb retroalimentació en tot el procés ApS. A més, com a element innovador, relacionàrem aquesta docència amb el nostre projecte de recerca GENTALENT, que buscava millorar la incorporació, retenció i promoció de les dones en les TIC.