dc.description.abstract
Aquest document presenta el Model Formatiu DUNES (Docents Universitaris a les Escoles) i és producte del projecte "Disseny i validació d’un model formatiu de pràctiques observacionals i participatives per al professorat universitari a centres d’educació infantil i primària" (ARMIF00017). Es tracta d'un projecte coordinat per Berta Palou i en el que hi han participat un grup d'investigadores de tres universitats catalanes (Universitat de Barcelona, Universitat de Vic i Universitat Autònoma de Barcelona) -Silvia Blanch, Emma Bosch, Genina Calafell, Marta Casals, Miquel Colomer, Enric Font, Mariana Fonseca, Xavier Fontich, Olga González, Eduard Martin, Carolina Quiros, Marta Sabariego, Gemma Sala, Francina Torras, Salvador Oriola i Sònia Esteve- i un grup de mestres d’infantil i primària en actiu -Sandra Debesa, Mercè Navarro, Núria Palau, Laura Pérez i Mireia Riera. Alhora, aquest projecte ha comptat amb la participació d’un grup de docents universitàries que han fet una estada de pràctiques a escoles -Eugènia Arús Leita, Ilaria Bellatti, Emma Bosch Andreu, Genina Calafell Subirà, Encarnación Carrasco Perea, Marina Elias Andreu, Mireia Esparza Pagès, Elvira Garcia Mora, Anna Mauri Luján, Berta Palou Julián, Eva Maria Poblador Relancio i Isidora Sáez Rosenkranz- així com amb un grup d’escoles que les han acollit -EBM Londres (Barcelona), Escola Pau Vila (El Papiol), Escola Joan Manel Peramàs (Mataró), Escola Orlandai (Barcelona), Escola Gimbebé (Gavà), Escola Pere IV (Barcelona), Escola Baixeras (Barcelona), Escola Salvador Lluch (Gavà), Escola Canigó (Vilanova i la Geltrú), Escola La Mar Xica (Barcelona) i Escola Samuntada (Sabadell).
El Model Formatiu DUNES és una proposta de formació continuada per professorat universitari que promou la realització d’estades de pràctiques a escoles (infantil, primària i secundaria). S’orienta a la transformació de la pràctica docent i a l’enriquiment dels centres educatius que acullen aquestes experiències. El model és flexible i planteja diverses opcions que permetin atendre la diversitat de característiques i necessitats del professorat universitari per fer possible la seva estada de pràctiques.
