dc.contributor.author
Vilà Baños, Ruth
dc.date.issued
2012-07-31T09:42:10Z
dc.date.issued
2012-07-31T09:42:10Z
dc.date.issued
2012-07-18T09:44:00Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/28989
dc.description.abstract
El desenvolupament de competències comunicatives interculturals es planteja de forma creixent com un dels elements fonamentals per a la Educació Secundària Obligatòria, ja que pot donar resposta a molts interrogants plantejats en les societats multiculturals actuals. En aquest article es planteja en què consisteix la competència comunicativa intercultural en les seves tres dimensions bàsiques: cognitiva, afectiva i comportamental; centrant-se en la necessitat de detectar i avaluar les competències dels adolescents, de forma prèvia a tota intervenció educativa. Per donar resposta a aqusesta necessitat es tenen en consideració les propostes actuals de medició d'aquest tipus de competències. entre els instruments de mesura proposats, es presenta el test de competència comunicativa intercultural com una alternativa vàlida i fiable d'evaluar els components cognitius i comportamentals de la competencia comunicativa intercultural dels y les adolescents.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
ICE Universitat de Barcelona
dc.relation
Reproducció digital del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/126377
dc.relation
Temps d'Educació, 2004, vol. 27
dc.rights
(c) ICE Universitat de Barcelona, 2004
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)
dc.subject
Comunicació intercultural
dc.subject
Intercultural communication
dc.title
Es pot avaluar la competència dels adolescentes en la comunicació intercultural?
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
