dc.contributor.author
Palés, J. L. (Jorge Luis)
dc.contributor.author
Nolla i Domenjó, Maria
dc.contributor.author
Oriol Bosch, Albert
dc.contributor.author
Gual Sala, Arcadi
dc.date.issued
2016-03-09T17:22:21Z
dc.date.issued
2016-03-09T17:22:21Z
dc.date.issued
2016-03-09T17:22:26Z
dc.identifier
https://hdl.handle.net/2445/96323
dc.description.abstract
El proceso de Bolonia se inició en 1999 con un compromiso político de los ministros de educación de cuatro países en Paris y se concretó un año después en la 'Declaración de Bolonia'. Este acuerdo puso en marcha un trascendente proceso de transformación educativa que impone a las universidades del Espacio Europeo de Educación Superior la obligación de orientar la educación de grado a la obtención de competencias.
dc.format
application/pdf
dc.publisher
Fundación Privada Educación Médica y Viguera Editores
dc.relation
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dc.relation
Educación Médica, 2010, vol. 13, num. 3, p. 127-135
dc.rights
(c) Fundación Privada Educación Médica y Viguera Editores, 2010
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source
Articles publicats en revistes (Ciències Fisiològiques)
dc.subject
Educació superior
dc.subject
Ensenyament de la medicina
dc.subject
Higher education
dc.subject
Medicine education
dc.title
Proceso de Bolonia (I): educación orientada a competencias
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
