(Inter)(Trans)disciplinariedad en formación de maestros

Abstract

El artículo muestra un proyecto en el Grado de educación primaria de la Universidad de Lleida basado en el aprendizaje (inter)(trans)disciplinar a través del arte. A pesar de tener un plan de estudios fragmentado por materias, se pueden mostrar desde la universidad metodologías de trabajo inter-transdisciplinar que, si se refuerzan en el marco de las prácticas, permiten a los futuros maestros concretar acciones globalizadas más allá de las parcelaciones curriculares.